Ziele und Methoden der Projektarbeit bzw. des projektorientierten Lernens. Im schulischen Kontext wird von Projektarbeit und projektorientiertem Lernen gesprochen, wenn in einem oder mehreren Fächern (fächerübergreifend) innerhalb einer Klasse ein auf ein Produkt hin fokussiertes Arbeiten stattfindet. Einige didaktische Leitlinien sind dabei die Gruppenarbeit, handlungsorientiertes Arbeiten, eigenständige Informationsverarbeitung und Präsentation von Ergebnissen.

Die neuen Rahmenrichtlinien für den fächerübergreifenden Lernbereich Gesellschaftliche Bildung führen alle bisherigen fächerübergreifenden Bereiche mit dem Staatsgesetz vom 20.08.2019, Nr. 92 “Introduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione civica” und mit Beschluss der Landesregierung vom 07.04.2020 Nr. 244 zusammen und umfassen folgende acht Bereiche: Persönlichkeit und Soziales, Kulturbewusstsein, Politik und Recht, Wirtschaft und Finanzen, Nachhaltigkeit, Gesundheit, Mobilität und Digitalisierung.

Während des Schuljahres wird an 3 (für alle Klassen einheitlichen) Projekttagen ein fächerübergreifendes Lernarrangement zum Lernbereich Gesellschaftliche Bildung angeboten. Zwei bis drei Lehrpersonen erarbeiten im Team Methodik und Inhalt der Projektarbeit und führen diese gemeinsam in den jeweiligen Klassen aus.

Im Tätigkeitsplan für das Schuljahr 2024-2025 wurden folgende 3 Wochentage, verteilt auf das gesamte Schuljahr, festgelegt: 24.02.2025, 18.03.2025 und 03.04.2025

Die in den einzelnen Klassenstufen vorgesehenen Fächerkombinationen  und Bereiche sind in folgender Übersicht angeführt:  

1. Klassen: Bereiche Gesundheit und Persönlichkeit/Soziales

2. Klassen: Bereiche Nachhaltigkeit und Mobilitä

3. Klassen: Bereich Politik und Rech

4. Klassen: Bereich Kulturbewusstsein

5. Klassen: Bereiche Wirtschaft/Finanzen und Digitalisierung